問答題分析“教學認識過程的本質(zhì)是間接性”。
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1.問答題評析“主導主體論”。
2.問答題評析“學生特殊客體論”。
3.問答題評析“學生中心論”。
4.問答題評析“教師中心論”。
5.問答題簡述教學過程的本質(zhì)。
7.問答題簡述影響課程實施的因素。
最新試題
“合成課程”最基本的特征是（）。
題型：單項選擇題
合成教育的核心思想是（）。
題型：單項選擇題
心理測量占統(tǒng)治地位的時期的評價形式主要是（）。
題型：單項選擇題
下列關(guān)于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。
題型：單項選擇題
在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。
題型：單項選擇題
維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學習是（）。
題型：單項選擇題
20世紀70年代以前課程研究取向是（）。
題型：單項選擇題
20世紀80年代以后倡導的“校本課程開發(fā)”追求（）。
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。
題型：單項選擇題
目標取向的評價的基本方法論是（）。
題型：單項選擇題