在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

在課程與教學(xué)評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。

合成教育的核心思想是（）。

對于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。

主體取向的評價的方法論是（）。

“小學(xué)生可以把音樂、公民、地球科學(xué)、視覺藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。