單項選擇題20世紀80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。

A.科技理性
B.工具理性
C.實踐理性
D.解放理性


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1.單項選擇題支配20世紀課程改革的主導(dǎo)價值觀是（）。

A.“多元主義價值觀”
B.“實用主義”
C.“人文主義”
D.“唯科學主義”

3.單項選擇題20世紀70年代以后課程研究取向是（）。

A.課程開發(fā)范式
B.課程理解范式
C.注重課程的實施過程研究
D.注重課程與教學評價的研究

4.單項選擇題20世紀70年代以前課程研究取向是（）。

A.課程開發(fā)范式
B.課程理解范式
C.注重課程的實施過程研究
D.注重課程與教學評價的研究

5.單項選擇題在課程與教學評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。

A.目標取向的評價
B.過程取向的評價
C.主體取向的評價
D.以上都是

6.單項選擇題主體取向的評價的方法論是（）。

A.量的研究
B.質(zhì)的研究
C.既提倡量的研究，又提倡質(zhì)的研究
D.既不提倡量的研究，又不提倡質(zhì)的研究

7.單項選擇題主體取向的評價對應(yīng)于利維的評價的（）。

A.古典的考試型時期
B.心理測量占統(tǒng)治地位的時期
C.后現(xiàn)代時期
D.現(xiàn)代時期

8.單項選擇題過程取向的評價的基本方法是（）。

A.量的研究
B.質(zhì)的研究
C.既提倡量的研究，又提倡質(zhì)的研究
D.既不提倡量的研究，也不提倡質(zhì)的研究

9.單項選擇題目標取向的評價的基本方法論是（）。

A.量的研究
B.質(zhì)的研究
C.量的研究和質(zhì)的研究的整合
D.定性研究

10.單項選擇題心理測量占統(tǒng)治地位的時期的評價形式主要是（）。

A.紙筆測驗
B.口頭提問
C.標準化測試
D.開放性的結(jié)論