單項選擇題在建構主義者看來，教學過程就是（）。

A.教師對學生的控制過程
B.客觀知識的傳遞過程
C.教師和學生對世界的意義進行合作性建構的過程
D.教師幫助學生形成“刺激～反應”聯(lián)結的過程


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1.單項選擇題教學技術的發(fā)展趨勢必將是（）。

A.儀器為中心
B.學習者為中心
C.教材為中心
D.學科為中心

2.單項選擇題早期的“計算機輔助教學”的基本特征是（）。

A.儀器中心
B.學習者中心
C.教材中心
D.學科中心

3.單項選擇題網(wǎng)絡化社會的基本交往方式稱為（）。

A.全球化交往
B.網(wǎng)絡化交往
C.計算機為媒體的交往
D.不會面的交往

4.單項選擇題20世紀80年代以后倡導的“校本課程開發(fā)”追求（）。

A.科技理性
B.工具理性
C.實踐理性
D.解放理性

5.單項選擇題支配20世紀課程改革的主導價值觀是（）。

A.“多元主義價值觀”
B.“實用主義”
C.“人文主義”
D.“唯科學主義”

6.單項選擇題“量的研究”方法是建立在實證主義哲學對（）的信奉的基礎上的。

A.主觀性
B.客觀性
C.科學性
D.工具性

7.單項選擇題20世紀70年代以后課程研究取向是（）。

A.課程開發(fā)范式
B.課程理解范式
C.注重課程的實施過程研究
D.注重課程與教學評價的研究

8.單項選擇題20世紀70年代以前課程研究取向是（）。

A.課程開發(fā)范式
B.課程理解范式
C.注重課程的實施過程研究
D.注重課程與教學評價的研究

9.單項選擇題在課程與教學評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。

A.目標取向的評價
B.過程取向的評價
C.主體取向的評價
D.以上都是

10.單項選擇題主體取向的評價的方法論是（）。

A.量的研究
B.質(zhì)的研究
C.既提倡量的研究，又提倡質(zhì)的研究
D.既不提倡量的研究，又不提倡質(zhì)的研究