單項選擇題個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。
A.學會選擇
B.尊重個性
C.個性發(fā)展
D.個性塑造
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1.單項選擇題下列關于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。
A.能力分組是貫徹因材施教的正確措施
B.它能使每一個兒童在組內得到充分發(fā)展
C.并不是所有的能力分組都是必要的
D.智力量表可以作為能力分組的一個標準
2.單項選擇題對于“降低學力水準”教學的看法，錯誤的是（）。
A.它是一種“偽善的平等主義”
B.會導致“平庸教育”
C.保證了教育的整體質量
D.雖適應了差生的需要，但卻使大多數(shù)中等學生和一部分優(yōu)等生感到學習厭倦、缺乏挑戰(zhàn)性
3.單項選擇題下列不屬于STS課程的理論的觀點是（）。
A.科學技術是價值中立的
B.科學、技術、社會彼此之間是交互作用的
C.科學技術是價值負載的
D.自然環(huán)境、人造環(huán)境、社會環(huán)境是交互作用的
4.單項選擇題“小學生可以把音樂、公民、地球科學、視覺藝術等分散的學科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。
A.學科際模式
B.多學科模式
C.跨學科課程
D.綜合課程
5.單項選擇題合成教育的核心思想是（）。
A.把情意領域和認知領域加以整合
B.把情意教育和學生自己的生活聯(lián)系起來
C.把認知教育與學生自己的生活聯(lián)系起來
D.把認知教育與客觀知識聯(lián)系起來
6.單項選擇題在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。
A.“生活共同體”課程
B.“世界科”課程
C.鄉(xiāng)土課程
D.逐步深入課程
7.單項選擇題根據(jù)克雷因對學生學習時間的劃分，（）是班級的所有學生參與共同學習過程的課時。
A.核心教學
B.同步學習
C.分組教學
D.專門教育
8.單項選擇題文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育（）。
A.促進兒童個體的社會化
B.真正適應兒童的個別差異
C.培養(yǎng)兒童生活必需的知識與技能
D.為兒童創(chuàng)造優(yōu)美快樂的生活
9.單項選擇題綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。
A.社會本位綜合課程
B.經驗本位綜合課程
C.學科本位綜合課程
D.兒童本位綜合課程
10.單項選擇題“合成課程”最基本的特征是（）。
A.參與性
B.連續(xù)性
C.整合性
D.自主性