A.儀器中心
B.學(xué)習(xí)者中心
C.教材中心
D.學(xué)科中心
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.全球化交往
B.網(wǎng)絡(luò)化交往
C.計(jì)算機(jī)為媒體的交往
D.不會(huì)面的交往
A.科技理性
B.工具理性
C.實(shí)踐理性
D.解放理性
A.“多元主義價(jià)值觀”
B.“實(shí)用主義”
C.“人文主義”
D.“唯科學(xué)主義”
A.主觀性
B.客觀性
C.科學(xué)性
D.工具性
A.課程開(kāi)發(fā)范式
B.課程理解范式
C.注重課程的實(shí)施過(guò)程研究
D.注重課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的研究
A.課程開(kāi)發(fā)范式
B.課程理解范式
C.注重課程的實(shí)施過(guò)程研究
D.注重課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的研究
A.目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)
B.過(guò)程取向的評(píng)價(jià)
C.主體取向的評(píng)價(jià)
D.以上都是
A.量的研究
B.質(zhì)的研究
C.既提倡量的研究，又提倡質(zhì)的研究
D.既不提倡量的研究，又不提倡質(zhì)的研究
A.古典的考試型時(shí)期
B.心理測(cè)量占統(tǒng)治地位的時(shí)期
C.后現(xiàn)代時(shí)期
D.現(xiàn)代時(shí)期
A.量的研究
B.質(zhì)的研究
C.既提倡量的研究，又提倡質(zhì)的研究
D.既不提倡量的研究，也不提倡質(zhì)的研究
最新試題
20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開(kāi)發(fā)”追求（）。
在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生（）。
綜合課程中，如果研究的核心問(wèn)題來(lái)源于社會(huì)生活，那么這種綜合課程是（）。
（）指教師對(duì)成功地實(shí)施課程變革計(jì)劃的自信心和態(tài)度。
網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的基本交往方式稱為（）。
文納特卡計(jì)劃與道爾頓計(jì)劃的共同出發(fā)點(diǎn)都是為了使教育（）。
“小學(xué)生可以把音樂(lè)、公民、地球科學(xué)、視覺(jué)藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來(lái)去研究環(huán)境問(wèn)題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。
在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。
“量的研究”方法是建立在實(shí)證主義哲學(xué)對(duì)（）的信奉的基礎(chǔ)上的。
下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。