單項選擇題反映古希臘百科全書式的教育家亞里士多德的教育思想的著作是()。
A、《理想國》
B、《政治學》
C、《論演說家的教育》
D、《民本主義與教育》
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1.單項選擇題“教學有法而無定法”說明教師的教育活動具有()。
A、創(chuàng)造性
B、示范性
C、連續(xù)性
D、個體性
2.單項選擇題
如圖,下列說法正確的是()。
A、屬于幼兒園衛(wèi)生保健常規(guī)工作
B、體現了幼兒園對幼兒健康的關心
C、教師應承擔喂藥的全部責任
D、隨意喂藥不利于幼兒身體健康
4.單項選擇題孩子的臉,六月的天”說明兒童的情緒情感具有()。
A、不穩(wěn)定性
B、可控性
C、深刻性
D、社會性
5.單項選擇題在教師知識結構中,關于緘默知識的理解,正確的是()。
A、它是顯性知識
B、可以被明確地接受
C、可以用言語表達
D、可以通過實踐活動而獲得
8.單項選擇題學“角”這一概念,對“鈍角”“銳角”“直角”概念的學習產生的影響屬于()。
A、負遷移
B、縱向遷移
C、橫向遷移
D、非特殊成分的遷移
9.單項選擇題老師帶領學生參觀博物館,觀看前人創(chuàng)造的金銀首飾、碑刻書畫,促進學生理解中國古代史及文明史。這種教學形式是()。
A、實物直觀
B、模像直觀
C、言語直觀
D、形象直觀
10.問答題簡述識記效果的影響因素。
最新試題
教學反思的批判成分是驅動個體思維過程的基礎。
題型:判斷題
學習內容分析與學習目標的確定是緊密聯系的。
題型:判斷題
一個測驗的區(qū)分度越大,鑒別能力就越強。
題型:判斷題
支架式教學模式也就是拋錨式教學模式。
題型:判斷題
一般認為,教學媒體以兩種感知形態(tài)呈示優(yōu)于以單一的感知形態(tài)呈示,三種優(yōu)于兩種。
題型:判斷題
學生從范例中學習認知技能的方式與規(guī)則的發(fā)現學習相類似。
題型:判斷題
場依存型的學生善于運用分析的知覺方式。
題型:判斷題
教學反思的認知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
題型:判斷題
元認知有助于學生主體性的發(fā)展。
題型:判斷題
學習需要不僅指學習者的差距與需要,也包含教師的差距與需要。
題型:判斷題