問答題為什么說德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程？
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1.單項選擇題孩子的臉，六月的天”說明兒童的情緒情感具有（）。
A、不穩(wěn)定性
B、可控性
C、深刻性
D、社會性
2.單項選擇題在教師知識結(jié)構(gòu)中，關(guān)于緘默知識的理解，正確的是（）。
A、它是顯性知識
B、可以被明確地接受
C、可以用言語表達(dá)
D、可以通過實踐活動而獲得
5.單項選擇題學(xué)“角”這一概念，對“鈍角”“銳角”“直角”概念的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響屬于（）。
A、負(fù)遷移
B、縱向遷移
C、橫向遷移
D、非特殊成分的遷移
6.單項選擇題老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館，觀看前人創(chuàng)造的金銀首飾、碑刻書畫，促進學(xué)生理解中國古代史及文明史。這種教學(xué)形式是（）。
A、實物直觀
B、模像直觀
C、言語直觀
D、形象直觀
7.問答題簡述識記效果的影響因素。
8.多項選擇題1996年聯(lián)合國教科文組織提出了終身教育的4個支柱，包括（）。
A、學(xué)會認(rèn)知
B、學(xué)會做事
C、學(xué)會做人
D、學(xué)會共同生活
E、學(xué)會生存
9.單項選擇題在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，國家鼓勵髙等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教，其身份是（）。
A、志愿者
B、實習(xí)者
C、兼職者
D、見習(xí)者
10.單項選擇題按照馬斯洛需要層次理論，希望自己得到別人賞識是（）。
A、愛的需要
B、審美需要
C、尊重需要
D、求知需要
最新試題
場依存型的學(xué)生善于運用分析的知覺方式。
題型：判斷題
場獨立型的學(xué)生喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)需要不僅指學(xué)習(xí)者的差距與需要，也包含教師的差距與需要。
題型：判斷題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學(xué)生的學(xué)習(xí)既為了滿足基本需要，也為了滿足成長需要。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
題型：判斷題
學(xué)生學(xué)習(xí)知識和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。
題型：判斷題
教學(xué)心理學(xué)的誕生僅僅是教育心理學(xué)自身發(fā)展的結(jié)果。
題型：判斷題
教學(xué)反思的認(rèn)知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
題型：判斷題
列提綱是綱要策略的一種方法，是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點。
題型：判斷題
教師要提高課堂問題的層次，并不是不顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際水平一味增加問題的難度。
題型：判斷題