問答題簡(jiǎn)述制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的原則。
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列提綱是綱要策略的一種方法,是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。
題型:判斷題
現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為,就創(chuàng)造力的形成與發(fā)展而言,兒童的心理安全與自由有利于他們的創(chuàng)造性活動(dòng)。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)需要不僅指學(xué)習(xí)者的差距與需要,也包含教師的差距與需要。
題型:判斷題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學(xué)生的學(xué)習(xí)既為了滿足基本需要,也為了滿足成長(zhǎng)需要。
題型:判斷題
智力水平高的人,其創(chuàng)造力水平也高。
題型:判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點(diǎn)。
題型:判斷題
教學(xué)心理學(xué)的誕生僅僅是教育心理學(xué)自身發(fā)展的結(jié)果。
題型:判斷題
一個(gè)測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度越大,鑒別能力就越強(qiáng)。
題型:判斷題
支架式教學(xué)模式也就是拋錨式教學(xué)模式。
題型:判斷題
對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。
題型:判斷題