小馬對(duì)二戰(zhàn)歷史很感興趣,讀過(guò)相關(guān)的書(shū)《秘密戰(zhàn)爭(zhēng)》,之前在語(yǔ)文課上寫過(guò)這本書(shū)的讀書(shū)筆記。
在一次歷史課上,老師講到“丘吉爾在帶領(lǐng)英國(guó)人民戰(zhàn)勝了納粹德國(guó)后就被英國(guó)人民拋棄了”。小馬說(shuō)“老師我為丘吉爾不值,他在二戰(zhàn)期間做了了不起的決定,但他沒(méi)說(shuō)”。老師讓他講一下,他說(shuō)“在二戰(zhàn)期間,英軍破譯了德國(guó)的通信譯碼,通過(guò)譯碼知道了德國(guó)在考文垂安置了炸彈,救考文垂,德軍就知道了英國(guó)知道了譯碼,最后丘吉爾決定不提前通知考文垂,就能以出其不意的方式打敗德軍,最終登陸了歐洲。”小馬認(rèn)為,丘吉爾的目的是為了用少數(shù)人換更多數(shù)人的生命。
老師引導(dǎo):你們認(rèn)為對(duì)嗎?
大家都不說(shuō)話,全班同學(xué)都沉默了,過(guò)了幾分鐘老師又問(wèn)一遍,班里有些同學(xué)默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師得到了大家無(wú)聲的回應(yīng),繼續(xù)追問(wèn):你們認(rèn)為對(duì)嗎?
小蘇:從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,如果這樣可以救更多人,那就對(duì)。
小艾:救的是自己的同胞,那就對(duì)。
老師立馬反問(wèn)小艾,救自己同胞,犧牲他人就對(duì)嗎?其他國(guó)家人民的生存權(quán)不重要嗎?
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