單項選擇題汐汐對爸爸說：“爸爸，我很喜歡天上的白云，你摘一朵給我吧?！卑职终f：“天那么高，叫我怎么摘呀？”汐汐說：“你站在梯子上摘呀?！卑职终f：“站在梯子上，也不行。”孩子嘟囔著說：“哼，還是爸爸呢，我長大了當爸爸，什么都摘得到。”這屬于（）推理。
A.類比推理
B.演繹推理
C.轉導推理
D.邏輯推理
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1.單項選擇題在兒童言語的發(fā)展中，（）前兒童的言語基本上都是情境性言語。
A.2歲
B.3歲
C.2.5歲
D.3.5歲
2.單項選擇題根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段論，前運算階段兒童認知發(fā)展的主要特征不包括（）。
A.出現(xiàn)了語詞或其他符號，開始出現(xiàn)表象和形象圖式
B.具有守恒概念
C.思維具有不可逆性
D.一切以自我為中心
3.單項選擇題春曉在班級里非?；钴S，特別愛動愛跳。春曉的行為主要反映了其氣質的什么特征？（）
A.節(jié)律性好
B.反應閾限高
C.趨避性低
D.活動水平高
4.單項選擇題“延遲實驗”是為了研究兒童（）的實驗。
A.依戀
B.自我中心
C.自我控制能力和行為
D.距離知覺
5.單項選擇題下列哪項運動有利于發(fā)展兒童的身體平衡和協(xié)調能力？（）
A.快跑
B.走步
C.蒙眼走路
D.拔河
6.單項選擇題幼兒教育家陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著玩的。必須有許多東西來幫助他，才能玩得起來，才能滿足玩的欲望?！边@體現(xiàn)了（）。
A.依靠想象開展游戲化活動
B.依靠玩具開展游戲化活動
C.依靠生活經(jīng)驗開展游戲化活動
D.依靠自主性開展游戲化活動
7.單項選擇題教師在幼兒進行區(qū)域活動時，發(fā)現(xiàn)明明小朋友躺著看書，立即走了過去，提醒其坐端正看書。該教師在培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣方面，采用了（）。
A.榜樣示范法
B.評價激勵法
C.滲透教育法
D.說服教育法
8.單項選擇題曉麗喜歡和小朋友一起玩，并很善于和小朋友交往，老師也夸她是個活潑又敏捷的孩子，就是有點粗心。從氣質類型上看，她偏向（）。
A.抑郁質
B.膽汁質
C.黏液質
D.多血質
9.單項選擇題小陽把裝有藥丸的瓶子打翻了，他蹲在地上撿小藥丸，每撿到一粒，就站起來，放在桌子上的瓶子里。幾次之后，他停下來想了一會兒，把瓶子拿到地上，一粒一粒地撿到瓶子里。這體現(xiàn)了小陽（）思維。
A.直觀行動
B.具體形象
C.抽象邏輯
D.形式運算思維
10.單項選擇題萌萌去醫(yī)院治牙，媽媽在旁邊時，她十分恐懼，抓住媽媽的手不放，大哭大喊?？墒钱攱寢岆x開診室，醫(yī)生和藹地對她說些安撫的話后，萌萌就安靜下來了。這體現(xiàn)了萌萌情緒具有（）趨勢。
A.情緒從外露到內隱
B.情緒的不斷社會化
C.情緒的沖動性逐漸減少
D.情緒的豐富和深刻化
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以當?shù)禺敃r的條件為前提，選擇適宜的活動內容和活動形式，體現(xiàn)了社園共育活動的（）原則。
題型：單項選擇題
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構成要素的是（）
題型：單項選擇題
不屬于教師沖突主要成因的是（）的差異。
題型：單項選擇題
（）歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關鍵期，這一年齡的幼兒對合作認知有了迅速的發(fā)展。
題型：單項選擇題
教師要提前打好水，一般水溫約攝氏（）度左右，可直接飲用。
題型：單項選擇題
幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是（）。
題型：單項選擇題
從專業(yè)技能角度來看，保教人員應成為（）。
題型：單項選擇題
不屬于班級教師的團隊精神的具體體現(xiàn)的是（）。
題型：單項選擇題
孩子的責任心是伴隨孩子的成長而不斷成熟。5～6歲屬于（）水平。
題型：單項選擇題
根據(jù)主題活動的內容歸屬領域來分，活動主題的類型不包括（）。
題型：單項選擇題