單項選擇題幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是（）。
A.科學性和整體性
B.思想性和客觀性
C.層次性和規(guī)范性
D.實用性和教育性
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1.單項選擇題不屬于幼小銜接教育需要完成的目標的是讓幼兒（）。
A.憧憬小學生活
B.體驗小學生活
C.養(yǎng)成適應能力
D.掌握小學課本的知識
2.單項選擇題（）認為，從幼兒園到小學，不僅是學習環(huán)境的轉換，也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。
A.幼小斷層理論
B.生態(tài)系統(tǒng)理論
C.心理控制理論
D.需要層次理論
3.單項選擇題（）不屬于社園共育活動“請進來”的形式。
A.社區(qū)導師
B.社區(qū)同步游戲
C.社區(qū)輔助教學
D.社區(qū)參觀
4.單項選擇題以當地當時的條件為前提，選擇適宜的活動內容和活動形式，體現了社園共育活動的（）原則。
A.雙向互動
B.安全性
C.興趣性
D.因地制宜
5.單項選擇題班級家長委員會的權利不包括（）。
A.知情權
B.建議權
C.管理權
D.監(jiān)督權
6.單項選擇題（）不屬于家長委員會的職責。
A.參與班級管理
B.參與教育工作
C.溝通班級和家庭
D.負責接送工作
7.單項選擇題從專業(yè)技能角度來看，保教人員應成為（）。
A.百科全書式的教育者
B.兒童行為的觀察者與記錄者
C.同事的合作者
D.學習者與研究者
8.單項選擇題為了達到某種目的而通過說謊去實現，這一類說謊行為大都發(fā)生在（）歲幼兒身上。
A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.6-7
9.單項選擇題孩子的責任心是伴隨孩子的成長而不斷成熟。5～6歲屬于（）水平。
A.無責任
B.被動責任
C.半被動半理解責任
D.理解責任
10.單項選擇題（）歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關鍵期，這一年齡的幼兒對合作認知有了迅速的發(fā)展。
A.3
B.4
C.5
D.6
最新試題
以當地當時的條件為前提，選擇適宜的活動內容和活動形式，體現了社園共育活動的（）原則。
題型：單項選擇題
（）不屬于社園共育活動“請進來”的形式。
題型：單項選擇題
（）不屬于家長委員會的職責。
題型：單項選擇題
（）教育理論認為應給幼兒提供的環(huán)境是能夠為幼兒面對未來世界所提供的方法和手段的“有準備的環(huán)境”。
題型：單項選擇題
（）認為，從幼兒園到小學，不僅是學習環(huán)境的轉換，也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。
題型：單項選擇題
“我和你一起看吧，我認識很多字，可以念給你聽?！边@是大班幼兒在交往過程中主要使用了（）的協商策略。
題型：單項選擇題
班級家長委員會的權利不包括（）。
題型：單項選擇題
不屬于教師沖突主要成因的是（）的差異。
題型：單項選擇題
幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是（）。
題型：單項選擇題
不屬于主題活動目標設計常用的三個維度的是（）。
題型：單項選擇題