A.主要依賴成人的評(píng)價(jià)
B.主觀情緒性
C.逐步客觀化
D.片面表明性
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A.無(wú)意識(shí)記為主
B.有意識(shí)記為主
C.機(jī)械識(shí)記為主
D.意義識(shí)記為主
A.20-25分鐘
B.3-5分鐘
C.15-18分鐘
D.10-12分鐘
A.具體形象思維
B.集中思維
C.直覺(jué)行動(dòng)思維
D.發(fā)散思維
A.前運(yùn)算階段
B.具體運(yùn)算階段
C.感知運(yùn)動(dòng)階段
D.形式運(yùn)算階段
A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.測(cè)驗(yàn)法
D.談話法
A.敵意攻擊行為
B.工具性攻擊行為
C.言語(yǔ)攻擊
D.假想攻擊
A.比較固定地辨別自己的左右一掌握左右方位的相對(duì)性-靈活地掌握左右概念
B.比較固定地辨別自己的左右一靈活地掌握左右概念-掌握左右方位的相對(duì)性
C.掌握左右方位的相對(duì)性一比較固定地辨別自己的左右-靈活地掌握左右概念
D.靈活地掌握左右概念一掌握左右方位的相對(duì)性-比較固定地辨別自己的左右
A.受歡迎型
B.被拒絕型
C.被忽視型
D.一般型
A.轉(zhuǎn)導(dǎo)推理
B.類比推理
C.演繹推理
D.無(wú)推理
A.專制的父母
B.放任的父母
C.權(quán)威的父母
D.疏遠(yuǎn)的父母
最新試題
性別概念是個(gè)體對(duì)性別認(rèn)知的結(jié)果,包括()。
幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)來(lái)源于幼兒的()。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動(dòng)的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切,因此逐漸發(fā)展出了有意注意,促進(jìn)1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動(dòng)有()。
幼兒的思維具有萬(wàn)物有靈的擬人化特征,因此還不能區(qū)分生物和非生物。
3歲的明明對(duì)朵朵說(shuō)“給我,我要玩”,朵朵說(shuō)“翅膀壞了,我?guī)湍阈藓眠€給你”。請(qǐng)問(wèn)這屬于哪一種語(yǔ)言形式?()
幼兒前期的孩子,大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動(dòng)的,他們的交際多采用()的形式。
一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)問(wèn):“媽媽,我從哪里來(lái)的?”媽媽把她看書(shū)得來(lái)的知識(shí)認(rèn)真講了一遍,講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產(chǎn)過(guò)程等。當(dāng)她講完以后,小男孩說(shuō):“那我是從哪里來(lái)的呢?毛毛說(shuō)他是從上海來(lái)的?!边@個(gè)案例體現(xiàn)了毛毛思維的()特點(diǎn)。
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā),因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系,其認(rèn)知過(guò)程開(kāi)始表現(xiàn)出策略性。
一般情況下,大多數(shù)幼兒對(duì)漢字筆畫(huà)特征產(chǎn)生一定意識(shí)的年齡是()。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平,主要從()幾個(gè)方面進(jìn)行。