A.比較固定地辨別自己的左右一掌握左右方位的相對性-靈活地掌握左右概念
B.比較固定地辨別自己的左右一靈活地掌握左右概念-掌握左右方位的相對性
C.掌握左右方位的相對性一比較固定地辨別自己的左右-靈活地掌握左右概念
D.靈活地掌握左右概念一掌握左右方位的相對性-比較固定地辨別自己的左右
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A.受歡迎型
B.被拒絕型
C.被忽視型
D.一般型
A.轉導推理
B.類比推理
C.演繹推理
D.無推理
A.專制的父母
B.放任的父母
C.權威的父母
D.疏遠的父母
A.上下一前后一以自身為中心辨別左右一以他人為中心辨別左右
B.前后一上下一以自身為中心辨別左右一以他人為中心辨別左右
C.上下一前后一以他人為中心辨別左右一以自身為中心辨別左右
D.前后一上下一以他人為中心辨別左右一以自身為中心辨別左右
A.自我中心性
B.概括性
C.間接性
D.形象性
A.關鍵期
B.危險期
C.發(fā)展期
D.幼兒期
A.判斷依據明確化
B.判斷形式間接化
C.判斷依據客觀化
D.判斷形式直接化
A.被動性
B.局部性
C.情緒性
D.不確定性
A.兒童記憶的范圍越來越大
B.幼兒記憶保持的時間長度隨年齡的增長而增長
C.幼兒形象記憶的效果高于語詞記憶
D.兒童的記憶廣度越來越大
A.今天、明天、昨天
B.白天、黑夜
C.星期
D.整點半點
最新試題
鮑姆林德根據規(guī)范與關注兩個維度將家庭教養(yǎng)方式分為()。
幼兒期是基本口語階段,幼兒的口語交際一般分為對話和()。
幼兒前期的孩子,大多是在成人的陪伴下進行活動的,他們的交際多采用()的形式。
()是思考時產生的言語活動。
研究老師的故事講述能力對幼兒故事復述能力是否有影響,可以采用教育實驗法,那么這個實驗中的自變量是()。
嬰兒言語形成的生理基礎包括()。
為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異,最適宜的研究方法是()。
移情是一種特殊的觀點采擇,包括認知取向的移情和情感取向的移情兩種。
幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括()幾個方面。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平,主要從()幾個方面進行。