A.無(wú)意識(shí)記為主
B.有意識(shí)記為主
C.機(jī)械識(shí)記為主
D.意義識(shí)記為主
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A.20-25分鐘
B.3-5分鐘
C.15-18分鐘
D.10-12分鐘
A.具體形象思維
B.集中思維
C.直覺(jué)行動(dòng)思維
D.發(fā)散思維
A.前運(yùn)算階段
B.具體運(yùn)算階段
C.感知運(yùn)動(dòng)階段
D.形式運(yùn)算階段
A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.測(cè)驗(yàn)法
D.談話法
A.敵意攻擊行為
B.工具性攻擊行為
C.言語(yǔ)攻擊
D.假想攻擊
A.比較固定地辨別自己的左右一掌握左右方位的相對(duì)性-靈活地掌握左右概念
B.比較固定地辨別自己的左右一靈活地掌握左右概念-掌握左右方位的相對(duì)性
C.掌握左右方位的相對(duì)性一比較固定地辨別自己的左右-靈活地掌握左右概念
D.靈活地掌握左右概念一掌握左右方位的相對(duì)性-比較固定地辨別自己的左右
A.受歡迎型
B.被拒絕型
C.被忽視型
D.一般型
A.轉(zhuǎn)導(dǎo)推理
B.類(lèi)比推理
C.演繹推理
D.無(wú)推理
A.專(zhuān)制的父母
B.放任的父母
C.權(quán)威的父母
D.疏遠(yuǎn)的父母
A.上下一前后一以自身為中心辨別左右一以他人為中心辨別左右
B.前后一上下一以自身為中心辨別左右一以他人為中心辨別左右
C.上下一前后一以他人為中心辨別左右一以自身為中心辨別左右
D.前后一上下一以他人為中心辨別左右一以自身為中心辨別左右
最新試題
思維發(fā)生之前兒童對(duì)客觀事物的認(rèn)知加工是知覺(jué)層次的,主要表現(xiàn)為()。
人生的第一個(gè)階段是初生到滿月,被稱(chēng)為()。
嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人,且陌生人的出現(xiàn)會(huì)引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等,且對(duì)養(yǎng)育她(他)的親人的離開(kāi)表現(xiàn)出焦慮,說(shuō)明()開(kāi)始建立。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律,可以選擇的研究模式是()。
通常情況下,幼兒情緒識(shí)別的表現(xiàn)方式有兩種,即指認(rèn)和()。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動(dòng)的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切,因此逐漸發(fā)展出了有意注意,促進(jìn)1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動(dòng)有()。
幼兒的思維具有萬(wàn)物有靈的擬人化特征,因此還不能區(qū)分生物和非生物。
嬰兒言語(yǔ)形成的生理基礎(chǔ)包括()。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平,主要從()幾個(gè)方面進(jìn)行。
性別概念是個(gè)體對(duì)性別認(rèn)知的結(jié)果,包括()。