A.學(xué)步兒期
B.新生兒時期
C.嬰兒期
D.嬰幼兒期
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A.情緒原因的理解
B.表情識別
C.情緒情境識別
D.情緒表達規(guī)則的理解
A.性別恒常性
B.性別穩(wěn)定性
C.性別認同
D.性別同一性
A.命名
B.找線索
C.繪畫
D.貼標(biāo)簽
A.前閱讀
B.前書寫
C.前識字
D.早期閱讀
A.全面性
B.連貫性
C.流暢性
D.邏輯性
A.2~3歲
B.4~5歲
C.5~6歲
D.3~4歲
A.談話
B.演講
C.獨白
D.講述
A.速度
B.平衡
C.靈活
D.協(xié)調(diào)
最新試題
通常情況下,幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種,即指認和()。
幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征,因此還不能區(qū)分生物和非生物。
幼兒學(xué)習(xí)的動機來源于幼兒的()。
人生的第一個階段是初生到滿月,被稱為()。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機能的增強使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期,習(xí)慣養(yǎng)成,從生理機制看是指()的形成。
行走是人類個體最基本的身體位移動作,衡量幼兒行走動作水平的核心特征包括()。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律,可以選擇的研究模式是()。
實驗研究中為了很好地控制無關(guān)變量,就要進行實驗設(shè)計,以一個班為對象的實驗設(shè)計主要是被試內(nèi)設(shè)計,根據(jù)無關(guān)變量控制方式的不同,主要有()。
一個活動水平高的孩子,在2個月時睡眠中愛動,換尿布后常蠕動,到了5歲,在進食時常離開桌子總愛跑;而一個活動水平低的孩子,小時候睡眠或穿好衣服后都不愛動,到他5歲時穿衣服也要很長時間,在電動玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來看,這說明幼兒氣質(zhì)具有()。
一般情況下,大多數(shù)幼兒對漢字筆畫特征產(chǎn)生一定意識的年齡是()。