A.抵消實(shí)驗(yàn)條件設(shè)計(jì)
B.實(shí)驗(yàn)前后設(shè)計(jì)
C.隨機(jī)組設(shè)計(jì)
D.定時(shí)系列設(shè)計(jì)
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A.橫向研究
B.交叉研究
C.實(shí)驗(yàn)研究
D.追蹤研究
A.故事呈現(xiàn)方式
B.教師的故事講述能力
C.幼兒的故事復(fù)述能力
D.故事難度
A.實(shí)驗(yàn)法
B.觀察法
C.訪談法
D.測(cè)驗(yàn)法
A.興趣
B.自我意識(shí)
C.氣質(zhì)
D.能力
A.穩(wěn)定性
B.變化性
C.能動(dòng)性
D.強(qiáng)制性
A.興趣
B.模仿
C.智力
D.個(gè)性
A.獨(dú)白言語(yǔ)
B.外部言語(yǔ)
C.語(yǔ)言
D.內(nèi)部言語(yǔ)
A.對(duì)話語(yǔ)言
B.獨(dú)白語(yǔ)言
C.書面語(yǔ)言
D.內(nèi)部語(yǔ)言
A.獨(dú)白言語(yǔ)
B.游戲言語(yǔ)
C.內(nèi)部言語(yǔ)
D.對(duì)話言語(yǔ)
A.轉(zhuǎn)導(dǎo)推理
B.歸納推理
C.演繹推理
D.類比推理
最新試題
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律，可以選擇的研究模式是（）。
幼兒的思維具有萬(wàn)物有靈的擬人化特征，因此還不能區(qū)分生物和非生物。
嬰兒言語(yǔ)形成的生理基礎(chǔ)包括（）。
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是（）
行走是人類個(gè)體最基本的身體位移動(dòng)作，衡量幼兒行走動(dòng)作水平的核心特征包括（）。
為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個(gè)別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異，最適宜的研究方法是（）。
社會(huì)性是社會(huì)化的結(jié)果，是受社會(huì)文化塑造形成的，與生物因素?zé)o關(guān)。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動(dòng)的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切，因此逐漸發(fā)展出了有意注意，促進(jìn)1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動(dòng)有（）。
嬰兒期的社會(huì)認(rèn)知非常簡(jiǎn)單，主要表現(xiàn)為（）。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個(gè)方面進(jìn)行。