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名詞解釋總結(jié)性評價

1.名詞解釋形成性評價

2.問答題簡述課程與教學(xué)評價的功能。

1.需要評估
2.課程診斷與修訂
3.課程比較與選擇
4.目標(biāo)達成程度的了解
5成效的判斷

3.名詞解釋課程與教學(xué)評價

4.問答題簡述課程創(chuàng)生取向視野中教學(xué)設(shè)計的特征。

（1）教學(xué)設(shè)計是一個持續(xù)創(chuàng)造的過程，指向于人的解放。
（2）教師是教學(xué)設(shè)計的主體。
（3）學(xué)生是教學(xué)設(shè)計的主體。

5.問答題簡述相互適應(yīng)取向視野中教學(xué)設(shè)計的特征。

（1）教學(xué)設(shè)計是人與人之間相互理解、相互作用的實踐活動。
（2）教師開始進入教學(xué)設(shè)計過程。
（3）學(xué)生開始進入教學(xué)設(shè)計過程。

6.問答題簡述忠實取向視野中教學(xué)設(shè)計的特征。

（1）教學(xué)設(shè)計是一種工程，一種技術(shù)。
（2）教學(xué)設(shè)計本質(zhì)上是排斥教師的。
（3）學(xué)生被孤立在教學(xué)設(shè)計之外。

7.問答題課程實施與教學(xué)的關(guān)系。

8.問答題分析“教學(xué)認(rèn)識過程的本質(zhì)是間接性”。

9.問答題評析“主導(dǎo)主體論”。

10.問答題評析“學(xué)生特殊客體論”。