綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

主體取向的評價對應(yīng)于利維的評價的（）。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價值觀是（）。

早期的“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”的基本特征是（）。

網(wǎng)絡(luò)化社會的基本交往方式稱為（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

在課程與教學(xué)評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。

教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。

一般說來，合科教學(xué)在（）的作用是成功的。

文納特卡計(jì)劃與道爾頓計(jì)劃的共同出發(fā)點(diǎn)都是為了使教育（）。