名詞解釋學(xué)習(xí)者的需要
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20世紀70年代以前課程研究取向是()。
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早期的“計算機輔助教學(xué)”的基本特征是()。
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文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育()。
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()指教師對成功地實施課程變革計劃的自信心和態(tài)度。
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相互適應(yīng)取向視野中的教師是()。
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對于“學(xué)生特殊客體論”,下列表述中正確的是()。
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在古典的考試型時期,評價的主要形式是()。
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