A.語言表達方式一致
B.小班兒童連貫復(fù)述能力強
C.行動的調(diào)節(jié)能力無差異
D.語言發(fā)展存在個別差異
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A.從渾沌一體到逐步分化
B.句子結(jié)構(gòu)從簡單到復(fù)雜
C.句子結(jié)構(gòu)從完整到不完整
D.句子長度由短到長
A.兒童逐步獨立掌握社會規(guī)范
B.兒童正確處理人際關(guān)系
C.兒童主觀地適應(yīng)社會生活
D.兒童妥善自治
A.父母的影響
B.同伴的影響
C.出生地的影響
D.教師的影響
A.感知與觀察
B.意志和毅力
C.情緒和情感
D.再認(rèn)和回憶
A.演繹推理
B.歸納推理
C.類比推理
D.感覺推理
A.有意想象
B.無意想象
C.幻相
D.空想
A.常出現(xiàn)消極幻想
B.無意想象占主導(dǎo)地位
C.創(chuàng)造想象高度發(fā)展
D.想象與現(xiàn)實分不清
A.無意識記為主
B.有意識記為主
C.機械識記較少
D.意義識記為主
A.無意注意占優(yōu)勢地位
B.有意注意高度發(fā)展
C.注意的穩(wěn)定性逐步增強
D.注意的范圍不斷擴大
A.有意注意未萌芽
B.有意注意占優(yōu)勢地位
C.無意注意未萌芽
D.無意注意占優(yōu)勢地位
最新試題
一個小男孩跑過來問:“媽媽,我從哪里來的?”媽媽把她看書得來的知識認(rèn)真講了一遍,講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產(chǎn)過程等。當(dāng)她講完以后,小男孩說:“那我是從哪里來的呢?毛毛說他是從上海來的?!边@個案例體現(xiàn)了毛毛思維的()特點。
行走是人類個體最基本的身體位移動作,衡量幼兒行走動作水平的核心特征包括()。
在正常條件下,人類個體想象產(chǎn)生的年齡是()。
思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認(rèn)知加工是知覺層次的,主要表現(xiàn)為()。
幼兒學(xué)習(xí)的動機來源于幼兒的()。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機能的增強使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期,習(xí)慣養(yǎng)成,從生理機制看是指()的形成。
()是思考時產(chǎn)生的言語活動。
嬰兒言語形成的生理基礎(chǔ)包括()。
5~6歲是學(xué)前晚期,一般是幼兒園大班的兒童,其年齡特點主要有()。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平,主要從()幾個方面進行。