A.復(fù)式教學(xué)
B.現(xiàn)場教學(xué)
C.分組教學(xué)
D.走班制

A.保證教學(xué)的科學(xué)性，確保所講的知識、概念是正確的，不能是錯誤的
B.發(fā)掘教材的思想性，對學(xué)生進行品德教育
C.教師要不斷提高自己的專業(yè)水平和思想修養(yǎng)
D.抓重難點，解決主要矛盾

A.診斷性評價
B.形成性評價
C.終結(jié)性評價
D.發(fā)展性評價

A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進性原則
D.理論聯(lián)系實際原則

A.新課程教學(xué)之前對學(xué)生進行的摸底測驗
B.課堂提問
C.課程結(jié)業(yè)考試
D.期中考試

A.知識與技能
B.過程與方法
C.情感態(tài)度與價值觀
D.能力

A.課程標準
B.課程目標
C.教材
D.課程計劃

A.學(xué)科中心課程理論
B.活動中心課程理論
C.社會中心課程理論
D.必修課程理論

A.拓展性課程
B.基礎(chǔ)性課程
C.顯性課程
D.隱性課程

A.課程功能的轉(zhuǎn)變
B.課程結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變
C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
D.學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變