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單項選擇題齊老師認為建立一個優(yōu)秀的班級，就應狠抓班風與學風。良好的班風、學風是班級育人的“優(yōu)質搖籃”的保證。其中“班風”、“學風”屬于（）。

A.拓展性課程
B.基礎性課程
C.顯性課程
D.隱性課程

1.單項選擇題在長方形、正方形周長的公式推導上，數學老師告別了傳統(tǒng)的填鴨式教學，而是采用讓學生在自己小組內探究推導得出公式的方式，這體現了新課程改革背景下（）。

A.課程功能的轉變
B.課程結構的轉變
C.學習方式的轉變
D.學習內容的轉變

2.單項選擇題物理課上，老師提倡以小組為單位對課題進行探討，提倡小組內明確分工，互相幫助，相互促進，共同完成學習任務，體現的學習方式是（）。

A.合作學習
B.機械學習
C.班級學習
D.相互學習

3.單項選擇題李老師跟校長建議：“現在每個學生的發(fā)展特點以及發(fā)展方向都不同，他們有著不同的興趣愛好，因此，為了學生的個性發(fā)展，我建議學校開設網上選課制度，以供學生自由選擇他們感興趣的課程?！卑凑諏嵤┮髞韯澐郑罾蠋熕ㄗh的這種課程是（）。

A.必修課程
B.選修課程
C.隱性課程
D.自發(fā)課程

4.單項選擇題王校長在教職工大會上說：“教師的教學內容應以學科為中心，知識是課程的核心，學校課程應以學科分類為基礎，要通過分科教學，使學生掌握各科教學的基本知識、技能、思想方法，從而形成一定的知識結構。”由此可見，王校長崇尚的課程流派是（）。

A.學科中心課程理論
B.活動中心課程理論
C.社會中心課程理論
D.兒童中心課程理論

5.單項選擇題下面是國家教育主管部門會議室中的一段討論：“我們不僅要對教學科目進行設置，還要把學科的順序、課時的分配，以及學年和學周安排好，我們的工作應該以學科設置為中心來展開?！庇纱丝梢钥闯?，會議正在制定（）。

A.課程計劃
B.課程標準
C.課程設計
D.教材

6.單項選擇題每個教師的辦公桌上都放著一本黃皮書，它是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據，這本黃皮書是（）。

A.課程計劃
B.課程目標
C.課程標準
D.課程方案

7.單項選擇題基礎教育課程改革強調要改善學生的學習方式，改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導（）的學習方式。

A.積極、主動、合作
B.自主、合作、探究
C.研究、興趣、發(fā)現
D.創(chuàng)新、討論、主動

8.單項選擇題劉老師在課改經驗交流會上說：“教學內容要以學科為中心，教學的目的是使學生掌握各科教學的基本知識、技能、思想方法，從而幫助學生形成知識結構?！备鶕⒗蠋煹陌l(fā)言可知，劉老師支持（）課程理論。

A.學科中心
B.活動中心
C.社會中心
D.兒童中心解析

9.單項選擇題教師不會再像傳統(tǒng)應試教育那樣搞“一言堂”，而是能夠充分調動學生學習的積極性、主動性，鼓勵學生參與教學，這體現教學觀中（）的教學理念。

A.學習者為中心
B.教會學生學習
C.重視結論的同時更重過程
D.關注人

10.單項選擇題課程開發(fā)是指通過需求分析確定課程目標，再根據這一目標選擇某一個學科（或多個學科）的教學內容相關教學活動進行計劃、組織、實施、評價、修訂，以最終達到課程目標的整個工作過程。那么，制約課程發(fā)展的因素包括（）。

A.學生、家長和教師
B.學生、課程標準和教師
C.教師、社會和課程標準
D.學生、社會和學科