“合成課程”最基本的特征是（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點是（）。

文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育（）。

“小學(xué)生可以把音樂、公民、地球科學(xué)、視覺藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價值觀是（）。

主體取向的評價對應(yīng)于利維的評價的（）。

對于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯誤的是（）。

“學(xué)科結(jié)構(gòu)運動”所采用的是課程實施的模式是（）。