主體取向的評(píng)價(jià)的方法論是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。

一般說來，合科教學(xué)在（）的作用是成功的。

對(duì)于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯(cuò)誤的是（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。

“量的研究”方法是建立在實(shí)證主義哲學(xué)對(duì)（）的信奉的基礎(chǔ)上的。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會(huì)生活，那么這種綜合課程是（）。

過程取向的評(píng)價(jià)的基本方法是（）。