教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。

心理測量占統(tǒng)治地位的時期的評價形式主要是（）。

相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。

（）指教師對成功地實施課程變革計劃的自信心和態(tài)度。

合成教育的核心思想是（）。

文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育（）。

“量的研究”方法是建立在實證主義哲學(xué)對（）的信奉的基礎(chǔ)上的。

對于“降低學(xué)力水準”教學(xué)的看法，錯誤的是（）。

在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。