個(gè)性化教育、個(gè)性化課程的基本宗旨是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。

主體取向的評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)于利維的評(píng)價(jià)的（）。

早期的“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”的基本特征是（）。

“小學(xué)生可以把音樂、公民、地球科學(xué)、視覺藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

一般說來，合科教學(xué)在（）的作用是成功的。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

“量的研究”方法是建立在實(shí)證主義哲學(xué)對(duì)（）的信奉的基礎(chǔ)上的。