問答題簡述高等教育平等的涵義。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.問答題簡述通才教育與專才教育的結(jié)合。
3.問答題簡述專才教育的內(nèi)涵及特征。
4.問答題簡述通才教育的內(nèi)涵及特征。
5.問答題如何看待“社會本位說”與“個人本位說”?
7.問答題簡述高等教育與科技的關(guān)系。
8.問答題簡述高等教育與社會的關(guān)系。
9.問答題怎樣組織復習才能防止遺忘?
10.問答題我國高校的培養(yǎng)目標有哪些突出特點?
最新試題
支架式教學模式也就是拋錨式教學模式。
題型:判斷題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型:判斷題
教學策略就是具體的教學方法和技能。
題型:判斷題
學生的學習具有間接性的特點。
題型:判斷題
學習策略具有操作性。
題型:判斷題
研究認為,在認知學習中起關(guān)鍵作用的是長時記憶。
題型:判斷題
迪克和凱瑞提出的系統(tǒng)教學過程模式包括九個環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)也是教學設計者在運用該教學設計模式時需遵循的基本步驟。
題型:判斷題
教學心理學的誕生僅僅是教育心理學自身發(fā)展的結(jié)果。
題型:判斷題
智力水平高的人,其創(chuàng)造力水平也高。
題型:判斷題
學習需要不僅指學習者的差距與需要,也包含教師的差距與需要。
題型:判斷題