A、履行法律規(guī)定義務(wù)
B、保證學(xué)生的課外活動時間
C、促進學(xué)生全面發(fā)展
D、平均工資不低于公務(wù)員
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、2006年
B、1995年
C、2001年
D、2004年
A、八
B、九
C、五
D、十
A、自主性
B、開放性
C、時效性
D、教育性
A、建立學(xué)生檔案
B、班主任工作總結(jié)
C、班主任工作計劃
D、操行評定
A、馬卡連柯
B、加里寧
C、烏申斯基
D、贊可夫
A.德育內(nèi)容
B.德育活動
C.德育方法
D.德育過程
A.思想教育
B.政治教育
C.思想品德
D.政治道德
A、說理教育法
B、陶冶教育法
C、實際鍛煉法
D、榜樣示范法
A、1902年
B、1904年
C、1912年
D、1922年
A、1902年
B、1924年
C、1912年
D、1904年
最新試題
場獨立型的學(xué)生喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法。
教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點。
教學(xué)反思的批判成分是驅(qū)動個體思維過程的基礎(chǔ)。
具體一隨機型風(fēng)格的學(xué)生能通過試誤法或從探素經(jīng)驗中迅速得出結(jié)論。
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是緊密聯(lián)系的。
對教學(xué)設(shè)計影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。
根據(jù)“耶基斯一多德森”法則,每一項工作任務(wù)都有其最佳的動機水平。
教學(xué)心理學(xué)的誕生僅僅是教育心理學(xué)自身發(fā)展的結(jié)果。