專心作答試題時,參與的高級中樞主要有()
①下丘腦
②大腦皮層H區(qū)(聽覺性語言中樞)
③大腦皮層S區(qū)(運動性語言中樞)
④電腦皮層V區(qū)(視覺性語言中樞)
⑤大腦皮層W區(qū)(書寫性語言中樞)
A.①③
B.②③
C.②④
D.④⑤
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.克麗斯塔·麥考利夫
B.王亞平
C.阿爾文·德魯
D.芭芭拉·摩根
A.馮特
B.桑代克
C.華生
D.特曼
A.韓國撤軍計劃
B.利比亞撤軍計劃
C.伊拉克撤軍計劃
D.阿富汗撤軍計劃
A.袁貴仁
B.習(xí)近平
C.胡錦濤
D.溫家寶
A.神州八號
B.天宮二號
C.神州七號
D.神州九號
A.黨的領(lǐng)導(dǎo)
B.經(jīng)濟發(fā)展
C.民族團結(jié)
D.家庭和睦
A.多媒體教學(xué)
B.多媒體課件
C.教學(xué)軟件
D.電子白板
A.義務(wù)教育
B.高等教育
C.基礎(chǔ)教育
D.民族教育
A.課程與教學(xué)
B.課程資源
C.多媒體課件
D.教學(xué)軟件
A.觀賞性
B.活動性
C.開放性
D.研究性
最新試題
教學(xué)反思的認(rèn)知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
教師要提高課堂問題的層次,并不是不顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際水平一味增加問題的難度。
一個測驗的區(qū)分度越大,鑒別能力就越強。
教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。
小學(xué)常用的測量工具主要有提問與測量。
迪克和凱瑞提出的系統(tǒng)教學(xué)過程模式包括九個環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)也是教學(xué)設(shè)計者在運用該教學(xué)設(shè)計模式時需遵循的基本步驟。
智力水平高的人,其創(chuàng)造力水平也高。
相比之下,布魯姆的目標(biāo)分類系統(tǒng)更便于全面描述教學(xué)目標(biāo)和評定教學(xué),但末揭示各級層次的智慧技能的心理機制。
學(xué)生學(xué)習(xí)知識和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。
對教學(xué)設(shè)計影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。