多項(xiàng)選擇題經(jīng)典條件反射對教學(xué)有著十分重要的啟發(fā)意義，具體包括（）。

A.創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍
B.加強(qiáng)練習(xí)與實(shí)踐
C.建立積極反應(yīng)，消除不良反應(yīng)
D.允許學(xué)生犯錯(cuò)


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題以下屬于下位學(xué)習(xí)的是（）。

A.學(xué)習(xí)了生物的概念，把原來的動(dòng)物、植物都納入到生物的范圍內(nèi)
B.學(xué)習(xí)了鱷魚的生活習(xí)性之后，可以把鱷魚歸屬到爬行動(dòng)物的類別中
C.三歲的多多認(rèn)識了西紅柿之后，知道這屬于蔬菜
D.貝爾來到中國以后，認(rèn)識到皮蛋也是可食用的食材

2.多項(xiàng)選擇題根據(jù)奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)分類，下列屬于概念學(xué)習(xí)的是（）。

A.圓是在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心，旋轉(zhuǎn)一周形成的封閉曲線
B.英雄是指無私忘我、不辭艱險(xiǎn)、為人民利益而英勇奮斗的人
C.老虎是一種脊椎動(dòng)物
D.“小白鼠”表示一類動(dòng)物

3.多項(xiàng)選擇題以下說法屬于認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的是（）。

A.學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化
B.學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.學(xué)習(xí)是有目的的行為，而不是盲目的
D.學(xué)習(xí)是通過頓悟過程實(shí)現(xiàn)的

4.多項(xiàng)選擇題下列變化中，由學(xué)習(xí)所引發(fā)的現(xiàn)象包括（）。

A.感冒發(fā)燒
B.打著節(jié)拍，完成了偶像的新舞蹈
C.眼角爬上魚尾紋
D.路遇交通事故學(xué)會(huì)遵守規(guī)則

5.多項(xiàng)選擇題以下屬于同化模式中類屬學(xué)習(xí)的例子的是（）。

A.學(xué)習(xí)了函數(shù)的概念，再進(jìn)行冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)的學(xué)習(xí)
B.了解鼠疫、H7N9、艾滋病和手足口病之后，再去學(xué)習(xí)傳染性疾病的概念
C.學(xué)習(xí)了水果之后，再去學(xué)習(xí)蘋果、圣女果和蛇果
D.學(xué)習(xí)完了遺傳結(jié)構(gòu)之后再去學(xué)習(xí)變異

6.多項(xiàng)選擇題下列例子中運(yùn)用了強(qiáng)化的是（）。

A.小敏上課總是和別人說悄悄話，為此老師取消了她春游的機(jī)會(huì)，以后她很少上課說悄悄話了
B.小花拾金不昧后，媽媽讓她在超市里挑選她最愛的十樣零食，以后甄花花拾金不昧更積極了
C.小靜總是在課堂上哈哈大笑引起別人的注意，老師不理她，之后她這種行為消失了
D.小剛獲得了作文比賽第一名，老師免去了他下午勞動(dòng)的任務(wù)，他立志下次還要考第一

7.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于加涅提出的學(xué)習(xí)層次的分類的表述正確的有（）。

A.規(guī)則學(xué)習(xí)是形成多個(gè)概念的連鎖
B.學(xué)生能夠識別“士”和“土”的不同屬于辨別學(xué)習(xí)
C.信號學(xué)習(xí)主要指學(xué)習(xí)對某種信號刺激做出一般性和彌散性的反應(yīng)
D.加涅提出的學(xué)習(xí)層次分類只適用于人類的學(xué)習(xí)

9.單項(xiàng)選擇題根據(jù)普雷馬克原理，如果有一件愉快的事等著我們，我們會(huì)很快完成另一件不喜歡做的事情。這能夠根據(jù)（）理論來進(jìn)行解釋。

A.斯金納的操作條件反射
B.巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射
C.托爾曼的符號學(xué)習(xí)
D.苛勒的完形—頓悟說

10.單項(xiàng)選擇題從大量植物中識別“樟樹”，這是智慧技能分類中的（）。

A.辨別
B.高級規(guī)則
C.具體概念
D.定義性概念