A.女孩優(yōu)于男孩
B.男孩優(yōu)于女孩
C.男孩與女孩相同
D.沒有定論
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A.情緒的社會化
B.情緒的自我調(diào)節(jié)化
C.情緒的深刻化
D.情緒的豐富化
A.主要依賴成人的評價
B.主觀情緒性
C.逐步客觀化
D.片面表明性
A.無意識記為主
B.有意識記為主
C.機械識記為主
D.意義識記為主
A.20-25分鐘
B.3-5分鐘
C.15-18分鐘
D.10-12分鐘
A.具體形象思維
B.集中思維
C.直覺行動思維
D.發(fā)散思維
A.前運算階段
B.具體運算階段
C.感知運動階段
D.形式運算階段
A.觀察法
B.實驗法
C.測驗法
D.談話法
A.敵意攻擊行為
B.工具性攻擊行為
C.言語攻擊
D.假想攻擊
A.比較固定地辨別自己的左右一掌握左右方位的相對性-靈活地掌握左右概念
B.比較固定地辨別自己的左右一靈活地掌握左右概念-掌握左右方位的相對性
C.掌握左右方位的相對性一比較固定地辨別自己的左右-靈活地掌握左右概念
D.靈活地掌握左右概念一掌握左右方位的相對性-比較固定地辨別自己的左右
A.受歡迎型
B.被拒絕型
C.被忽視型
D.一般型
最新試題
在自然養(yǎng)育的條件下,判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標準是()。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關注兩個維度將家庭教養(yǎng)方式分為()。
幼兒前期的孩子,大多是在成人的陪伴下進行活動的,他們的交際多采用()的形式。
實驗研究中為了很好地控制無關變量,就要進行實驗設計,以一個班為對象的實驗設計主要是被試內(nèi)設計,根據(jù)無關變量控制方式的不同,主要有()。
一個活動水平高的孩子,在2個月時睡眠中愛動,換尿布后常蠕動,到了5歲,在進食時常離開桌子總愛跑;而一個活動水平低的孩子,小時候睡眠或穿好衣服后都不愛動,到他5歲時穿衣服也要很長時間,在電動玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來看,這說明幼兒氣質(zhì)具有()。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平,主要從()幾個方面進行。
新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意,其注意的選擇性傾向主要表現(xiàn)在()。
移情是一種特殊的觀點采擇,包括認知取向的移情和情感取向的移情兩種。
社會性是社會化的結果,是受社會文化塑造形成的,與生物因素無關。
嬰兒言語形成的生理基礎包括()。