您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學(xué)中教學(xué)策略的選擇和應(yīng)用屬于教育技術(shù)的技術(shù)范疇
B.教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的一個(gè)重要部分,用來(lái)規(guī)劃教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)
C.教學(xué)中對(duì)多媒體設(shè)備的利用和維護(hù)屬于教育技術(shù)中技術(shù)的范疇
D.電子教案的編輯和教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)屬于教育技術(shù)中技術(shù)的范疇
A.目標(biāo)的確定必須以科學(xué)為前提,要以課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)總目標(biāo)為依據(jù)
B.要符合學(xué)生心理特征與心理發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學(xué)生不同的年齡段、不同的學(xué)齡段,制定相對(duì)應(yīng)的目標(biāo)
C.要體現(xiàn)教學(xué)循序漸進(jìn)的原則和實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求的規(guī)范
D.編寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)時(shí),教學(xué)目標(biāo)的行為主體要明確
E.編寫(xiě)的教學(xué)目標(biāo)要明確、具體
A.目標(biāo)描述的邏輯主語(yǔ)不是學(xué)生
B.目標(biāo)描述太概括,沒(méi)有具體指出中心投影哪個(gè)方面的的知識(shí)
C.目標(biāo)描述中,沒(méi)有指明達(dá)到目標(biāo)需要的條件
A.確定目標(biāo)
B.前端分析
C.制定策略和選擇媒體與資源
D.試行方案
E.評(píng)價(jià)和修改
A.查找相關(guān)的素材光盤(pán)或網(wǎng)上的教學(xué)資源庫(kù)
B.利用Flash、Authorware等制作工具自己制作
C.到網(wǎng)絡(luò)上利用搜索引擎去查找并下載
A.用DVD光盤(pán)刻錄存儲(chǔ)
B.用電腦硬盤(pán)存儲(chǔ)
A.電子教案有利于教案的修訂和保存
B.電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流
C.電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息,利于非線(xiàn)性知識(shí)的安排
D.電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化
最新試題
教學(xué)策略就是具體的教學(xué)方法和技能。
具體一隨機(jī)型風(fēng)格的學(xué)生能通過(guò)試誤法或從探素經(jīng)驗(yàn)中迅速得出結(jié)論。
迪克和凱瑞提出的系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程模式包括九個(gè)環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)也是教學(xué)設(shè)計(jì)者在運(yùn)用該教學(xué)設(shè)計(jì)模式時(shí)需遵循的基本步驟。
學(xué)生從范例中學(xué)習(xí)認(rèn)知技能的方式與規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相類(lèi)似。
整合化的建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)理論強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)與特定的教學(xué)情境相聯(lián)系。
汽車(chē)、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
小學(xué)常用的測(cè)量工具主要有提問(wèn)與測(cè)量。
教學(xué)反思的批判成分是驅(qū)動(dòng)個(gè)體思維過(guò)程的基礎(chǔ)。
智慧技能是指影響學(xué)生個(gè)體行動(dòng)選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。