您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.用DVD光盤刻錄存儲(chǔ)
B.用電腦硬盤存儲(chǔ)
A.電子教案有利于教案的修訂和保存
B.電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流
C.電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息,利于非線性知識(shí)的安排
D.電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化
A.劉軍的家庭經(jīng)濟(jì)水平
B.劉軍的興趣愛好
C.劉軍對(duì)劉老師教學(xué)方法和手段的看法
D.劉軍對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度
E.劉軍過去的英語成績
A.在上課之前檢查教學(xué)用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備
B.在準(zhǔn)備教學(xué)工具的過程中,針對(duì)教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)手段
C.認(rèn)真鉆研教材,并且仔細(xì)準(zhǔn)備隨堂測驗(yàn)的問卷和試題
A.教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)橋梁,可以幫助教師根據(jù)教學(xué)實(shí)踐中的問題選擇合適的解決方案,促進(jìn)教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合
B.教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教學(xué)工作的科學(xué)化,便于教師進(jìn)行反思,促進(jìn)教師的快速成長
A.教學(xué)設(shè)計(jì)后面是否有大量的練習(xí)題
B.教學(xué)設(shè)計(jì)過程是否使用了先進(jìn)的媒體
A.用鼠標(biāo)選中要處理的文字,單擊右鍵然后點(diǎn)擊對(duì)話框中“字體”
B.用鼠標(biāo)選中要處理的文字,使用快捷鍵Ctr1+D
C.點(diǎn)擊菜單欄的“格式”一一“字體”
D.點(diǎn)擊菜單欄的“編輯”一一“字體”
最新試題
一個(gè)測驗(yàn)的區(qū)分度越大,鑒別能力就越強(qiáng)。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學(xué)生的學(xué)習(xí)既為了滿足基本需要,也為了滿足成長需要。
整合化的建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)理論強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)與特定的教學(xué)情境相聯(lián)系。
相比之下,布魯姆的目標(biāo)分類系統(tǒng)更便于全面描述教學(xué)目標(biāo)和評(píng)定教學(xué),但末揭示各級(jí)層次的智慧技能的心理機(jī)制。
教師要提高課堂問題的層次,并不是不顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際水平一味增加問題的難度。
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。
智慧技能是指影響學(xué)生個(gè)體行動(dòng)選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。
迪克和凱瑞提出的系統(tǒng)教學(xué)過程模式包括九個(gè)環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)也是教學(xué)設(shè)計(jì)者在運(yùn)用該教學(xué)設(shè)計(jì)模式時(shí)需遵循的基本步驟。
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。