A.劉軍的家庭經(jīng)濟(jì)水平
B.劉軍的興趣愛好
C.劉軍對劉老師教學(xué)方法和手段的看法
D.劉軍對學(xué)習(xí)的態(tài)度
E.劉軍過去的英語成績
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A.在上課之前檢查教學(xué)用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備
B.在準(zhǔn)備教學(xué)工具的過程中,針對教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)手段
C.認(rèn)真鉆研教材,并且仔細(xì)準(zhǔn)備隨堂測驗的問卷和試題
A.教學(xué)設(shè)計是一個橋梁,可以幫助教師根據(jù)教學(xué)實踐中的問題選擇合適的解決方案,促進(jìn)教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合
B.教學(xué)設(shè)計有利于教學(xué)工作的科學(xué)化,便于教師進(jìn)行反思,促進(jìn)教師的快速成長
A.教學(xué)設(shè)計后面是否有大量的練習(xí)題
B.教學(xué)設(shè)計過程是否使用了先進(jìn)的媒體
A.用鼠標(biāo)選中要處理的文字,單擊右鍵然后點擊對話框中“字體”
B.用鼠標(biāo)選中要處理的文字,使用快捷鍵Ctr1+D
C.點擊菜單欄的“格式”一一“字體”
D.點擊菜單欄的“編輯”一一“字體”
A.使用軟件SnagIt截圖,可以截取當(dāng)前電腦屏幕上的圖片,之后再自己命名保存
B.使用鍵盤上的“PrintScreen”鍵,可以復(fù)制當(dāng)前電腦屏幕,然后粘貼到繪圖軟件中的空白
C.文檔,自己命名保存即可
最新試題
汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
“安全”、“教育”,“正義〞等反映對象各種屬性的概念屬于具體概念。
教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。
根據(jù)“耶基斯一多德森”法則,每一項工作任務(wù)都有其最佳的動機(jī)水平。
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是緊密聯(lián)系的。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學(xué)生的學(xué)習(xí)既為了滿足基本需要,也為了滿足成長需要。
一個測驗的區(qū)分度越大,鑒別能力就越強(qiáng)。
智力水平高的人,其創(chuàng)造力水平也高。
一般認(rèn)為,教學(xué)媒體以兩種感知形態(tài)呈示優(yōu)于以單一的感知形態(tài)呈示,三種優(yōu)于兩種。
智慧技能是指影響學(xué)生個體行動選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。