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A.使用軟件SnagIt截圖,可以截取當(dāng)前電腦屏幕上的圖片,之后再自己命名保存
B.使用鍵盤(pán)上的“PrintScreen”鍵,可以復(fù)制當(dāng)前電腦屏幕,然后粘貼到繪圖軟件中的空白
C.文檔,自己命名保存即可
A.在教學(xué)目標(biāo)上從強(qiáng)化應(yīng)試轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生素質(zhì)
B.在教學(xué)依據(jù)上從以書(shū)本為本位轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本位
C.從重視教學(xué)信息的單項(xiàng)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曅畔⒌亩囗?xiàng)交流
A.發(fā)言. avi
B.中國(guó)地圖. jpg
C.教學(xué)活動(dòng)1. mpg
D.單詞表. Doc
E.故都的秋. ppt
F.合唱.mp3
A.點(diǎn)擊菜單收藏~整理收藏夾,在彈出的對(duì)話框中進(jìn)行整理操作
B.在IE窗口內(nèi)空白處點(diǎn)擊右鍵,選擇整理收藏夾,在彈出的對(duì)話框中進(jìn)行整理
C.點(diǎn)擊標(biāo)準(zhǔn)按鈕欄上的收藏夾按鈕,在窗口左側(cè)的任務(wù)窗口中點(diǎn)擊整理,在彈出的對(duì)話框中進(jìn)行操作整理
D.打開(kāi)C盤(pán),在其中直接進(jìn)行整理
A.小組成員的個(gè)人職責(zé)明確
B.均等的成功機(jī)會(huì)
C.小組有明確的目標(biāo)
D.組內(nèi)異質(zhì)
A.利用Google、Baidu等搜索引擎能夠有效獲取資源,并通過(guò)相應(yīng)的工具軟件對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工和利用
B.利用概念圖、PowerPoint等能夠有效地呈現(xiàn)和展示教學(xué)內(nèi)容
C.利用交互動(dòng)畫(huà)、微世界等能夠模擬事物或?qū)嶒?yàn)發(fā)生的真實(shí)情境
D.利用QQ、MSN等能夠?yàn)榻虒W(xué)參與人員提供交流、通訊或協(xié)作功能
E.利用智能題庫(kù)、測(cè)試軟件、電子檔案袋等能夠?yàn)榻虒W(xué)提供練習(xí)、測(cè)試、考評(píng)或評(píng)估功能
A.添加超級(jí)鏈接
B.提供多種形式的圖表和表格
C.文字編輯
D.能進(jìn)行演示播放
最新試題
智慧技能是指影響學(xué)生個(gè)體行動(dòng)選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。
智力水平高的人,其創(chuàng)造力水平也高。
教學(xué)策略性行為是在教學(xué)過(guò)程中的有效行動(dòng)。
根據(jù)“耶基斯一多德森”法則,每一項(xiàng)工作任務(wù)都有其最佳的動(dòng)機(jī)水平。
列提綱是綱要策略的一種方法,是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。
小學(xué)常用的測(cè)量工具主要有提問(wèn)與測(cè)量。
場(chǎng)依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺(jué)方式。
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是緊密聯(lián)系的。
場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法。
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點(diǎn)。