A.點擊菜單收藏~整理收藏夾,在彈出的對話框中進行整理操作
B.在IE窗口內(nèi)空白處點擊右鍵,選擇整理收藏夾,在彈出的對話框中進行整理
C.點擊標準按鈕欄上的收藏夾按鈕,在窗口左側(cè)的任務(wù)窗口中點擊整理,在彈出的對話框中進行操作整理
D.打開C盤,在其中直接進行整理
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你可能感興趣的試題
A.小組成員的個人職責明確
B.均等的成功機會
C.小組有明確的目標
D.組內(nèi)異質(zhì)
A.利用Google、Baidu等搜索引擎能夠有效獲取資源,并通過相應(yīng)的工具軟件對其進行進一步加工和利用
B.利用概念圖、PowerPoint等能夠有效地呈現(xiàn)和展示教學內(nèi)容
C.利用交互動畫、微世界等能夠模擬事物或?qū)嶒灠l(fā)生的真實情境
D.利用QQ、MSN等能夠為教學參與人員提供交流、通訊或協(xié)作功能
E.利用智能題庫、測試軟件、電子檔案袋等能夠為教學提供練習、測試、考評或評估功能
A.添加超級鏈接
B.提供多種形式的圖表和表格
C.文字編輯
D.能進行演示播放
A.錄音機
B.收音機
C.CD機
A.概念圖
B.思維導圖
C.認知地圖
D.語義網(wǎng)絡(luò)
A.使用菜單“文件”→“保存”
B.使用快捷鍵Ctrl+S
C.使用功能鍵F12
最新試題
對教學設(shè)計影響較大的學習理論主要是人本主義學習理論而非認知學習理論。
研究認為,在認知學習中起關(guān)鍵作用的是長時記憶。
“安全”、“教育”,“正義〞等反映對象各種屬性的概念屬于具體概念。
心理學研究發(fā)現(xiàn),學生的動機如何,并不決定他們選擇什么策略。
支架式教學模式也就是拋錨式教學模式。
學生的學習具有間接性的特點。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學生的學習既為了滿足基本需要,也為了滿足成長需要。
教學策略就是具體的教學方法和技能。
智慧技能是指影響學生個體行動選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。
根據(jù)“耶基斯一多德森”法則,每一項工作任務(wù)都有其最佳的動機水平。