A.查找相關(guān)的素材光盤或網(wǎng)上的教學(xué)資源庫(kù)
B.利用Flash、Authorware等制作工具自己制作
C.到網(wǎng)絡(luò)上利用搜索引擎去查找并下載
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A.用DVD光盤刻錄存儲(chǔ)
B.用電腦硬盤存儲(chǔ)
A.電子教案有利于教案的修訂和保存
B.電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流
C.電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息,利于非線性知識(shí)的安排
D.電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化
A.劉軍的家庭經(jīng)濟(jì)水平
B.劉軍的興趣愛好
C.劉軍對(duì)劉老師教學(xué)方法和手段的看法
D.劉軍對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度
E.劉軍過去的英語(yǔ)成績(jī)
A.在上課之前檢查教學(xué)用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備
B.在準(zhǔn)備教學(xué)工具的過程中,針對(duì)教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)手段
C.認(rèn)真鉆研教材,并且仔細(xì)準(zhǔn)備隨堂測(cè)驗(yàn)的問卷和試題
A.教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)橋梁,可以幫助教師根據(jù)教學(xué)實(shí)踐中的問題選擇合適的解決方案,促進(jìn)教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合
B.教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教學(xué)工作的科學(xué)化,便于教師進(jìn)行反思,促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)
A.教學(xué)設(shè)計(jì)后面是否有大量的練習(xí)題
B.教學(xué)設(shè)計(jì)過程是否使用了先進(jìn)的媒體
A.用鼠標(biāo)選中要處理的文字,單擊右鍵然后點(diǎn)擊對(duì)話框中“字體”
B.用鼠標(biāo)選中要處理的文字,使用快捷鍵Ctr1+D
C.點(diǎn)擊菜單欄的“格式”一一“字體”
D.點(diǎn)擊菜單欄的“編輯”一一“字體”
最新試題
對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。
一般認(rèn)為,教學(xué)媒體以兩種感知形態(tài)呈示優(yōu)于以單一的感知形態(tài)呈示,三種優(yōu)于兩種。
列提綱是綱要策略的一種方法,是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。
教學(xué)反思的認(rèn)知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
教學(xué)心理學(xué)的誕生僅僅是教育心理學(xué)自身發(fā)展的結(jié)果。
研究認(rèn)為,在認(rèn)知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長(zhǎng)時(shí)記憶。
支架式教學(xué)模式也就是拋錨式教學(xué)模式。
教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。
“安全”、“教育”,“正義〞等反映對(duì)象各種屬性的概念屬于具體概念。
場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法。