問答題在實踐中怎樣培養(yǎng)學(xué)前兒童的記憶力。
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1.單項選擇題幼兒知道了花兒需要澆水才能長大，那么當(dāng)他希望自己的玩具小熊也能夠長大一點時，也許會將小熊埋入土里，給小熊澆水，這體現(xiàn)了學(xué)前兒童思維的（）特點。
A.經(jīng)驗性
B.片面性
C.表面性
D.近視性
2.單項選擇題一個大班女孩觀察“雪景”后想象說：“小女孩看見了雪人，雪人在看小女孩，眼睛望著她，兩只手一動一動的，腳在跳舞，嘴巴在唱歌。”根據(jù)再造想象的分類，以上現(xiàn)象屬于（）。
A.經(jīng)驗性想象
B.情境性想象
C.愿望性想象
D.擬人化想象
3.單項選擇題在幼兒園晨間活動中，我們看到小班幼兒在玩膠粒插塑，你問他，你想搭個什么呀？他不吱聲，等搭好了一個什么（在成人看來不像個什么）他就告訴你，這是望遠(yuǎn)鏡。這體現(xiàn)了學(xué)前兒童想象發(fā)展的特點是（）。
A.目的性不明確
B.主題不穩(wěn)定
C.內(nèi)容零散無系統(tǒng)
D.受情緒和興趣影響
4.單項選擇題幼兒沒去過北極，但在聽北極考察團(tuán)作有關(guān)北極的介紹時，腦海中也會形成一幅幅北極風(fēng)光的畫面，這體現(xiàn)了幼兒（）的心理特征。
A.注意
B.想象
C.思維
D.感覺
6.問答題簡述幼兒中期幼兒的年齡特點。
7.單項選擇題教師在游戲過程中的作用決定了兒童游戲的質(zhì)量和對兒童成長發(fā)展的不同效果。以下不屬于教師在游戲過程中的作用的是（）。
A.創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境
B.指導(dǎo)和促進(jìn)游戲的開展
C.指揮和介入游戲
D.觀察和評估游戲
8.單項選擇題近年來，受新冠病毒的影響，我們的生活發(fā)生了較多的改變。在幼兒園，教師更加關(guān)注著每個幼兒的個人衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手、游玩過后洗手等好習(xí)慣。教師的做法屬于傳染病預(yù)防中的（）。
A.管理傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感者
D.保持清潔
9.單項選擇題當(dāng)前社會，父母都希望自己的孩子成才，“望子成龍”、“望女成鳳”的現(xiàn)象普遍存在，很多父母在幼兒園階段就根據(jù)自己的意愿為自己的孩子報了大量的興趣班，孩子從小就學(xué)會了多種多樣的技能，美其名曰：“為了孩子好”。該現(xiàn)象違背了（）。
A.整體性原則
B.協(xié)調(diào)性原則
C.全面性原則
D.長期性原則
10.單項選擇題明明前幾天聽了一首非常好聽的兒歌，現(xiàn)在一想到這個歌，耳邊仿佛又響起了那首歌的旋律，環(huán)繞在耳邊，好聽極了。明明的這個現(xiàn)象是屬于（）。
A.動作記憶
B.情緒記憶
C.邏輯記憶
D.形象記憶
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孩子的責(zé)任心是伴隨孩子的成長而不斷成熟。5～6歲屬于（）水平。
題型：單項選擇題
不屬于制訂幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的原則是（）。
題型：單項選擇題
幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是（）。
題型：單項選擇題
室內(nèi)室外的自由游戲和自主活動時間每天不少于（）小時。
題型：單項選擇題
班級家長委員會的權(quán)利不包括（）。
題型：單項選擇題
幼兒常見的安全問題中，通常發(fā)生率最高的是（）
題型：單項選擇題
不屬于主題活動目標(biāo)設(shè)計常用的三個維度的是（）。
題型：單項選擇題
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是（）
題型：單項選擇題
在幼小銜接工作方案實施過程中，容易出現(xiàn)的幾個問題不包括（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)主題活動的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來分，活動主題的類型不包括（）。
題型：單項選擇題