A.整體性原則
B.協(xié)調(diào)性原則
C.全面性原則
D.長(zhǎng)期性原則
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A.動(dòng)作記憶
B.情緒記憶
C.邏輯記憶
D.形象記憶
A.假性流涎
B.生理性流涎
C.嘴角流涎
D.噴射流涎
A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
B.從具體到抽象
C.從被動(dòng)到主動(dòng)
D.從零亂到成體系
A.獨(dú)自游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
A.環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則
B.經(jīng)濟(jì)型原則
C.開放性原則
D.適宜性原則
A.鈣
B.鐵
C.碘
D.鋅
A.體育
B.德育
C.智育
D.美育
A.陳鶴琴
B.陶行知
C.福祿貝爾
D.蒙臺(tái)梭利
最新試題
不屬于制訂幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的原則是()。
為了達(dá)到某種目的而通過說謊去實(shí)現(xiàn),這一類說謊行為大都發(fā)生在()歲幼兒身上。
大班幼兒的合作水平處于()狀態(tài)。
幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在()活動(dòng)中。
()不屬于社園共育活動(dòng)“請(qǐng)進(jìn)來”的形式。
幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是()。
()教育理論認(rèn)為應(yīng)給幼兒提供的環(huán)境是能夠?yàn)橛變好鎸?duì)未來世界所提供的方法和手段的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。
以當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的條件為前提,選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式,體現(xiàn)了社園共育活動(dòng)的()原則。
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是()
()不屬于家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)。