單項選擇題()認為,兒童簡單的書寫活動應該先于口頭語言訓練。
A.陳鶴琴
B.陶行知
C.福祿貝爾
D.蒙臺梭利
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1.單項選擇題幼兒期的兒童常常處于激動的情緒狀態(tài),他們的情感非常容易受到外界事物的影響而沖突。例如,幼兒看到書上的“壞人”,常常會把他摳掉。這是幼兒情緒()的表現(xiàn)。
A.穩(wěn)定性
B.易變性
C.沖動性
D.感染性
2.單項選擇題剛從火堆里烤好的紅薯,幼兒不用手去摸,就知道紅薯肯定很燙,這反映了幼兒思維的()。
A.概括性
B.間接性
C.具體性
D.固定性
6.單項選擇題人類生命是從單細胞開始的,受精卵通過分裂形成胚胎,胚胎越來越分化逐漸形成機體的不同器官和系統(tǒng),然后演變?yōu)樘海旱陌l(fā)展同樣主要受基因控制。格塞爾把通過基因來指導發(fā)展過程的機制定義為成熟。出生以后,成熟繼續(xù)指導著個體的發(fā)展。由此可見,()。
A.學習并不重要
B.成熟是推動兒童發(fā)展的主要動力
C.發(fā)展的本質(zhì)是結(jié)構(gòu)性的
D.兒童發(fā)展是有行為周期的
7.單項選擇題美國的吉布森和沃克在研究嬰兒的深度知覺的時候,設計了“視崖實驗”,即在實驗室內(nèi)通過特殊的裝置,在兩張桌子間通過擺放實木板和玻璃板兩種不同的材料,分別觀察幼兒的表現(xiàn),而進行的研究,實驗者所采用的的研究方法屬于()。
A.觀察法
B.實驗法
C.測驗法
D.談話法
8.單項選擇題陳鶴琴的著作《一個兒童發(fā)展的順序》、《兒童心理之研究》都是采用了()對兒童的心理進行的研究。
A.觀察法
B.實驗法
C.測驗法
D.談話法
9.單項選擇題“獅子到了不為饑餓所迫,無須和其他野獸搏斗時,他的閑著不用的力量就替自己開辟了一個對象,它使雄壯的吼聲響徹沙漠,而它的旺盛的精力就在這無目的的消耗中得到了享受?!边@是席勒()觀點。
A.松弛說
B.預演說
C.剩余精力說
D.復演說
10.單項選擇題在砌大橋活動中,通過擺弄積木進行比較,讓幼兒認識了許多幾何形狀,與小朋友一起游戲,知道了謙讓是怎么回事。在游戲中,幼兒沒有意識到自己是在學習,卻不知不覺學到了許多東西。幼兒的這種學習與其他形式的學習相比,具有()特點。
A.學習的目標是隱含的
B.學習方式是潛移默化的
C.學習的動力來自幼兒內(nèi)部
D.游戲是幼兒的自發(fā)學習
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為了達到某種目的而通過說謊去實現(xiàn),這一類說謊行為大都發(fā)生在()歲幼兒身上。
題型:單項選擇題
()不屬于社園共育活動“請進來”的形式。
題型:單項選擇題
根據(jù)主題活動的內(nèi)容歸屬領域來分,活動主題的類型不包括()。
題型:單項選擇題
不屬于主題活動目標設計常用的三個維度的是()。
題型:單項選擇題
從專業(yè)技能角度來看,保教人員應成為()。
題型:單項選擇題
不屬于制訂幼兒園突發(fā)事件應急預案的原則是()。
題型:單項選擇題
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是()
題型:單項選擇題
大班幼兒的合作水平處于()狀態(tài)。
題型:單項選擇題
“我和你一起看吧,我認識很多字,可以念給你聽?!边@是大班幼兒在交往過程中主要使用了()的協(xié)商策略。
題型:單項選擇題
不屬于教師沖突主要成因的是()的差異。
題型:單項選擇題