A.體育
B.德育
C.智育
D.美育
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A.陳鶴琴
B.陶行知
C.福祿貝爾
D.蒙臺(tái)梭利
A.穩(wěn)定性
B.易變性
C.沖動(dòng)性
D.感染性
A.概括性
B.間接性
C.具體性
D.固定性
A.學(xué)習(xí)并不重要
B.成熟是推動(dòng)兒童發(fā)展的主要?jiǎng)恿?br/>C.發(fā)展的本質(zhì)是結(jié)構(gòu)性的
D.兒童發(fā)展是有行為周期的
A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.測(cè)驗(yàn)法
D.談話法
A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.測(cè)驗(yàn)法
D.談話法
A.松弛說(shuō)
B.預(yù)演說(shuō)
C.剩余精力說(shuō)
D.復(fù)演說(shuō)
最新試題
午睡中教師每()分鐘巡視幼兒是否有異常,隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿不良習(xí)慣。
為了達(dá)到某種目的而通過(guò)說(shuō)謊去實(shí)現(xiàn),這一類(lèi)說(shuō)謊行為大都發(fā)生在()歲幼兒身上。
班級(jí)墻面環(huán)境的布置的()原則強(qiáng)調(diào)應(yīng)該在辦園理念的引領(lǐng)下,呈現(xiàn)班本化課程特點(diǎn),自成系列。
()是從對(duì)幼兒、教師等方面因素是否積極調(diào)動(dòng)及達(dá)到的實(shí)際效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
不屬于幼小銜接教育需要完成的目標(biāo)的是讓幼兒()。
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是()
根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來(lái)分,活動(dòng)主題的類(lèi)型不包括()。
不屬于班級(jí)教師的團(tuán)隊(duì)精神的具體體現(xiàn)的是()。
“我和你一起看吧,我認(rèn)識(shí)很多字,可以念給你聽(tīng)?!边@是大班幼兒在交往過(guò)程中主要使用了()的協(xié)商策略。
()強(qiáng)調(diào)教學(xué)的目標(biāo)是教師要促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。