A.陶冶教育法
B.說(shuō)服教育法
C.榜樣示范教育法
D.實(shí)踐鍛煉教育法
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A.教師是主體，學(xué)生是客體
B.學(xué)生是主體，教師是客體
C.都是主體
D.都是客體
A.尊重
B.認(rèn)可
A.民主
B.自我推薦
A.是教師要合情合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生
B.是指老師象圣人一樣對(duì)百姓同等看待，同施仁愛(ài)
C.是指教師不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)或其他方面的原因而在對(duì)待學(xué)生時(shí)加以個(gè)人偏好
教師具備親和力有以下哪些特征（）
①.是教育工作者在教書(shū)育人各個(gè)環(huán)節(jié)中的思想情感、語(yǔ)言行為與受教育者的融合程度
②.是教師在身教、言教等育人行為中所體現(xiàn)出來(lái)的讓學(xué)生感受到的親切感及信賴(lài)感。
③.親和力的強(qiáng)弱反映學(xué)生對(duì)教師的接納程度。
④.親和力是教師道德素養(yǎng)的基本要求，是愛(ài)學(xué)生尊重學(xué)生的具體表現(xiàn)
A.①②③④
B.①②
C.②③④
A.嚴(yán)師
B.老頑童
C.長(zhǎng)輩
A.方法
B.目標(biāo)和情感
C.關(guān)系
A.有意注意
B.無(wú)意注意
C.興趣
D.知覺(jué)
A.高低、好壞
B.提高、體現(xiàn)
C.改變、突破
A.反思
B.巧干
C.認(rèn)真
最新試題
以下屬于條件性課程資源的有（）。
某老師能夠系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí)和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，這體現(xiàn)的教學(xué)原則有（）
語(yǔ)文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，這是針對(duì)（）而言的。
要構(gòu)建適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的課程體系，這體現(xiàn)的我國(guó)新課程的價(jià)值追求是（）。
關(guān)于課程實(shí)施的創(chuàng)生取向，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
如果需要提升實(shí)踐能力，成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，最好?yīng)該采用綜合實(shí)踐活動(dòng)的方式是（）。
講授法特別講究語(yǔ)言藝術(shù)，以下反映的有（）。
關(guān)于課程的內(nèi)涵，以下表述正確的有（）。
關(guān)于課程實(shí)施的相互適應(yīng)取向，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的有（）。
關(guān)于講授法，以下表述正確的有（）。