A.教師是主體，學生是客體
B.學生是主體，教師是客體
C.都是主體
D.都是客體
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A.尊重
B.認可
A.民主
B.自我推薦
A.是教師要合情合理地對待和評價每一個學生
B.是指老師象圣人一樣對百姓同等看待，同施仁愛
C.是指教師不能因為學習成績或其他方面的原因而在對待學生時加以個人偏好
教師具備親和力有以下哪些特征（）
①.是教育工作者在教書育人各個環(huán)節(jié)中的思想情感、語言行為與受教育者的融合程度
②.是教師在身教、言教等育人行為中所體現(xiàn)出來的讓學生感受到的親切感及信賴感。
③.親和力的強弱反映學生對教師的接納程度。
④.親和力是教師道德素養(yǎng)的基本要求，是愛學生尊重學生的具體表現(xiàn)
A.①②③④
B.①②
C.②③④
A.嚴師
B.老頑童
C.長輩
A.方法
B.目標和情感
C.關系
A.有意注意
B.無意注意
C.興趣
D.知覺
A.高低、好壞
B.提高、體現(xiàn)
C.改變、突破
A.反思
B.巧干
C.認真
A.民主
B.科學
C.友好
最新試題
關于中小學語文與數(shù)學課程，以下表述正確的有（）。
課程總是處在不斷揚棄的過程之中，揚棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進步的過程，這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是（）。
某老師能夠系統(tǒng)地指導學生復習、練習和開展實踐活動，這體現(xiàn)的教學原則有（）
以下表述符合地方課程的有（）。
關于課程內(nèi)容的層次，以下表述正確的有（）。
關于教學組織形式，以下表述正確的有（）。
第八次課程改革在課程內(nèi)容方面，主要要做到（）。
關于學科課程的優(yōu)點，以下表述正確的有（）。
關于課程實施的相互適應取向，以下說法錯誤的有（）。
教師是最重要的課程資源，其原因在于（）。