A.初等教育均衡發(fā)展
B.中等教育面向所有兒童實施
C.高等教育大眾化
D.普通與職業(yè)教育融合發(fā)展

A.探討個人生理學和心理學知識
B.人類教育問題：科學
C.了解人和培養(yǎng)人的高級藝術
D.學校教學目的的高級藝術

A.皇家中學
B.文實中學
C.實科中學
D.綜合中學

A.首陀羅種姓享有教育權，吠舍種姓被剝奪教育權
B.吠舍種姓被剝奪了學習《吠陀》的特權
C.剎帝利種姓被剝奪了受教育權
D.婆羅門種姓享有當時最完備最高級的教育特權

A.高中不分文理科，廢止綜合中學
B.高中不分文理科，建立綜合中學
C.高中分文理科，建立綜合中學
D.高中分文理科，廢止綜合中學

A.實行教育普及化
B.推動教育實用化
C.提倡教育科學化
D.推動教有方法論化

A.福建、廣東
B.江蘇、浙江
C.浙江、福建
D.廣東、江蘇

A.不以文害辭，不以辭害志。以意逆志，是為得之。
B.入乎耳，箸乎心，布乎四體，形乎動靜。
C.夫所以讀書學問，本欲開心明目，利于行耳。
D.六經者，吾心之記籍也，而六經之實，則具于吾心。

A.學會創(chuàng)新、學會發(fā)展、學會育人
B.學會創(chuàng)新、學會發(fā)展、學會教人
C.學會教人、學會育人、學會發(fā)展
D.學會教人、學會育人、學會創(chuàng)新

A.學習者
B.教育管理者
C.研究者
D.家長代理人