《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》要求，教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。結(jié)合上述材料，運(yùn)用相關(guān)學(xué)習(xí)理論、動機(jī)理論談?wù)勥@一要求的現(xiàn)實(shí)必要性。

中華人民共和國成立的各時(shí)期教育目的綜述雖然有所不同，但始終堅(jiān)持（）。

簡述該研究中核心概念操作化步驟。

根據(jù)上述材料，概括教師反饋效果不理想的五方面原因。

李老師習(xí)慣用更加準(zhǔn)確的語言復(fù)述學(xué)生不甚清晰或不甚完整的發(fā)言，引得學(xué)生頻頻點(diǎn)頭，表示那就是自己的意思。根據(jù)古德萊德的觀點(diǎn)，這屬于（）。

假定你是一位中學(xué)數(shù)學(xué)老師，面對一名內(nèi)向、對數(shù)學(xué)缺乏自信的學(xué)生，你應(yīng)該如何更有效的去對其數(shù)學(xué)作業(yè)情況提供反饋？

研究者在研究師生關(guān)系對小學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的影響時(shí)，以“師生關(guān)系”“學(xué)習(xí)動機(jī)”為關(guān)鍵詞，以“師生關(guān)系”和“學(xué)習(xí)動機(jī)”并合為檢索關(guān)系詞在數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行文獻(xiàn)檢索。若他想進(jìn)一步擴(kuò)大檢索范圍，正確操作是（）。

關(guān)于教育學(xué)科性質(zhì)，烏申斯基的看法是（）。

辨析：無論科技如何進(jìn)步，教師這個(gè)職業(yè)永遠(yuǎn)不可替代。

1922年，中共二大制定了新民主主義革命綱領(lǐng)，在教育方面提出了（）。