填空題德國教育家拉伊在1903年出版了(),梅伊曼1914年出版了“實驗教育學”講演稿。從而使教育學成為“科學的教育學”——“實驗教育學”。開啟了歐洲科學化教學設計研究的先河。
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“學科結(jié)構(gòu)運動”所采用的是課程實施的模式是()。
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()指教師對成功地實施課程變革計劃的自信心和態(tài)度。
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下列不屬于STS課程的理論的觀點是()。
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一般說來,合科教學在()的作用是成功的。
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在課程與教學評價的基本取向中,()把人的主體性提到了一個很高的位置。
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合成教育的核心思想是()。
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20世紀80年代以后倡導的“校本課程開發(fā)”追求()。
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綜合課程中,如果研究的核心問題來源于社會生活,那么這種綜合課程是()。
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20世紀70年代以后課程研究取向是()。
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主體取向的評價對應于利維的評價的()。
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