A.對(duì)象具有客觀性
B.執(zhí)行具有外顯性
C.結(jié)構(gòu)具有展開性
D.對(duì)象具有觀念性
E.執(zhí)行具有內(nèi)潛性
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A.原型定向
B.原型模仿
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
A.認(rèn)知階段
B.聯(lián)結(jié)階段
C.評(píng)價(jià)階段
D.自動(dòng)化階段
A.識(shí)記技能
B.智力技能
C.操作技能
D.認(rèn)知技能
A.原型定向
B.原型模型
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
A.原型操作、原型定向、原型內(nèi)化
B.原型操作、原型內(nèi)化、原型定向
C.原型內(nèi)化、原型定向、原型操作
D.原型定向、原型操作、原型內(nèi)化
最新試題
不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線的共同點(diǎn)有()。
心智技能的特點(diǎn)有()。
動(dòng)作技能學(xué)習(xí)心理過程的第一階段是()。
不屬于智力技能特點(diǎn)的一項(xiàng)是()。
一般認(rèn)為操作技能的形成可以分為操作定向、操作模仿、()與操作熟練四個(gè)階段。
在演示加法運(yùn)算時(shí),使學(xué)生知道這種運(yùn)算的目的就是求幾個(gè)數(shù)量的和;知道運(yùn)算的客體就是事物的數(shù)量;知道運(yùn)算的操作程序(步驟次序)及方法(運(yùn)算的方式)。按照加里培林的心智技能階段理論,這屬于()。
著名認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為,心智技能的形成經(jīng)過三個(gè)階段,即()。
心智技能培養(yǎng)的基本要求包括()。
技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式,一般分為()。
()是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過對(duì)它的應(yīng)用可以使個(gè)體掌握某種技能。