心智技能與操作技能相比，具有以下哪三個特點？（）

在心智技能形成過程中，依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施的階段稱為（）。

對心智技能最早進行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學家（）。

練習曲線中間有一個明顯的、暫時停頓期。這個時期稱為（）。

不同的學習者的練習曲線的共同點有（）。

在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。

不屬于心智技能的是（）。

心理學家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學習射箭。甲組受到詳細指導指導-演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導。經(jīng)18次練習，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結果表明，在動作技能的學習過程中（）因素很重要。

操作技能形成的階段有（）。

運用我國心理學家提出的關于心智技能形成的理論，結合教學實際，談談如何運用有效的教學方法培養(yǎng)學生的心智技能。