A.閱讀
B.吹拉彈唱
C.運(yùn)算
D.記憶
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A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
A.操作技能和動(dòng)作技能
B.心智技能和動(dòng)作技能
C.理解技能和應(yīng)用技能
D.心智技能和應(yīng)用技能
A.觀念性
B.展開性
C.內(nèi)潛性
D.簡(jiǎn)縮性
A.內(nèi)部言語
B.活動(dòng)定向
C.有聲的外部言語
D.無聲的外部言語
A.操作技能
B.運(yùn)動(dòng)技能
C.智力技能
D.學(xué)習(xí)技能
A.初始階段
B.中間階段
C.結(jié)束階段
D.全過程
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
A.對(duì)象具有觀念性
B.結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性
C.執(zhí)行具有內(nèi)潛性
D.客體具有多樣性
最新試題
著名認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成經(jīng)過三個(gè)階段，即（）。
心理學(xué)家戴維斯在實(shí)驗(yàn)中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)指導(dǎo)-演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)過程中（）因素很重要。
（）是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過對(duì)它的應(yīng)用可以使個(gè)體掌握某種技能。
不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線的共同點(diǎn)有（）。
技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式，一般分為（）。
“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學(xué)習(xí)過程中的（）。
動(dòng)作技能學(xué)習(xí)心理過程的第一階段是（）。
閱讀技能是一種（）。
在操作技能形成過程中，視覺控制逐漸讓位于動(dòng)覺控制的階段是（）。
操作技能形成的階段有（）。